Tres características de un buen curso de e-learning

Hasta el momento hemos presentado como crear un curso de e-learning y brindado algunas herramientas para hacerlo hoy vamos a presentar qué es lo debemos tener en cuenta a la hora de crear un gran curso de-learning.

¿Cómo lograr un gran curso de e-learning?

como crear un gran curso de e-learning

Basado en mi experiencia personal un buen curso de e-learning se basa en tres cosas: Una buena información de base, variedad de recursos didácticos y una buena planificación.

Buena información de base

Es imposible compensar información insuficiente o incorrecta con un curso visualmente atractivo, por lo tanto disponer de buena información es clave para lograr un gran curso de e-learning . No es necesario tener una  investigación de vanguardia o información totalmente nueva para ofrecer valor a nuestros estudiantes, sólo necesitamos tener algo que ellos quieran o necesiten saber.

Como guía, la información de base debe ser:

  • Centrada en las necesidades del estudiante. Una de las principales características de la información es que sea acorde a las necesidades del alumno, es decir, debemos siempre considerar quienes son nuestros alumnos, de cuales conocimientos previos disponen y que información debemos ofrecerle.
  • Única. ¿Qué es lo que tenemos para decir – o la forma en que lo comunicamos – que nos diferencia del resto?
  • Precisa. Esta no es la característica más importante para mantener su audiencia interesada. De todos modos debemos asegurar que la información de nuestros cursos sea lo mas correcta y precisa posible.

Variedad de recursos didácticos

Ningún curso e-learning debería ser únicamente texto o únicamente video. Cada curso debe incluir al menos en parte algunas de los siguientes recursos.

  • Textos, powerpoints, documentos en pdf, etc.
  • Gráficos, ilustraciones, fotos, u otros medios visuales simples ya sea dentro de los archivos o anexos en forma de diagramas.
  • Video y / o animaciones en flash
  • Enlaces a web externas, documentos anexos y material complementario.
  • Pruebas de conocimiento sy competencias … pruebas, tareas y / o proyectos
  • Interacción con los demás … chats, foros, wikis y glosarios que son obras colectivas
  • Tareas y tiempos sin conexión de reflexión, misiones y proyectos individuales
  • Herramientas para explicar y servir y apoyar los conceptos … descargar plantillas, listas de libros, bibliografías, etc.

Si bien debemos tener variedad de recursos en nuestros cursos no es suficiente disponer de estos recursos, sino que deben ser utilizados juntos en una manera significativa.

Una buena planificación

Es imprescindible diseñar nuestro curso antes de su creación, lo que significa no sólo decidir lo que vamos a incluir, sino cómo lo vamos a incluir. Si antes de sentarnos a crear nuestro curso hemos realizado una correcta planificación del mismo tenemos un gran porcentaje del éxito asegurado.

Por lo tanto con información interesante y precisa, una variedad de recursos didácticos, combinados con una muy buena planificación del curso tenemos los tres ingredientes que hacen que nuestros curso de e-learning se transforme en un gran curso de e-learning.

¿Qué otros consejos nos puedes dar para lograr un gran curso de e-learning?

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Como solicitar retroalimentación en tus cursos de e-learning

Una parte importante de la creación de cursos de e-learning es conocer la opinión que los estudiantes tienen del mismo.

La crítica constructiva es una parte necesaria y saludable del crecimiento de nuestro curso. Sin la retroalimentación de nuestros estudiantes corremos el riesgo de caer en una burbuja de ignorancia que nos impedirá en el largo plazo trabajar para mejorar nuestros cursos.

Para optimizar la calidad de nuestros cursos, tenemos que saber cómo pedir una retroalimentación significativa (que incluya entre otras una crítica constructiva) y además debemos evaluar con precisión una calificación negativa.

Solicitar una retroalimentación significativa

  • Comenzar con escalas de calificación. Por ejemplo, utilice una escala de 1 a 5 siendo un 1 malo y un 5 excelente.  De esta forma podemos comparar las respuestas y sacar conclusiones con facilidad
  • Solicitar la evaluación de un único criterio por vez. Afirmaciones del  tipo “Evalúe su nivel de satisfacción con el ritmo del módulo de formación y la facilidad de uso.”  Incluyen dos criterios distintos (ritmo y facilidad de uso) es decir estamos solicitando la evaluación de dos criterios simultáneamente. Esto es confuso para los encuestados que por ejemplo  encuentran la formación en línea fácil de usar, pero el ritmo tedioso – o viceversa.
  • Permitir que los estudiantes se expresen. Luego de la evaluación con escalas es ideal es profundizar con preguntas de respuesta libre donde el estudiante nos brinde una crítica constructiva. La retroalimentación constructiva idealmente debe ser  objetiva, impersonal y oportuna. En las instrucciones de la encuesta debemos dejar en claro el tipo de respuesta que esperamos, en lo posible con un ejemplo de retroalimentación positiva y retroalimentación negativa

Evaluar correctamente las críticas negativas

Pese a que nadie desea recibir criticas negativas si realmente deseamos mejorar la calidad de nuestros cursos de e-learning debemos considerar las criticas y analizarlas como fuente de mejora del curso. A continuación dos consejos:

  • Reconoce que tus propios miedos e inseguridades afectan al modo en que percibes la crítica. No la tomes personal ya que están criticando tu curso y no a ti. Como mencionas anteriormente debemos permanecer calmos y tratar de obtener posibilidades de mejoras para nuestro curso independientemente del grado de negatividad de la crítica.
  • Diferencia las críticas negativas de aquellas constructivas.  Debemos separar las acciones de mejora, sugerencias y criticas constructivas de criticas puramente negativas o que no agreguen valor al análisis.

Que otros consejos puedes compartir para evaluar y mejorar nuestros cursos de e-learning? Te invito a que compartas tus experiencias y consejos en la sección comentarios.

8 puntos para chequear en nuestro curso de e-learning antes del lanzamiento

En nuestro último post donde presentamos Como crear tu primer curso de e-learning identificamos como una cuestión importante  que alguien con ojos frescos revise el mismo. ¿Necesitamos descubrir cualquier problema antes del lanzamiento? En este post presentamos 8 puntos para chequear en nuestro curso de e-learning antes de dar por terminado el mismo.

La mayoría de las veces los errores serán simples de resolver como palabras mal escritas o enlaces rotos. Sin embargo, hay ocasiones en que nos podemos encontrar con problemas que impiden que el curso sea eficiente. Siempre tendremos que hacer algunos ajustes aunque no debería aparecer ninguna sorpresa importante. Se trata más de un control de calidad final del curso, asegurándonos de que nuestro curso está listo para ver la luz.

Revisión de contenidos

Antes de mostrar el curso a potenciales estudiantes, debemos revisar los contenidos del curso, probablemente no encontremos nada de gravedad pero no debemos olvidar de chequear los siguientes puntos:

  • ¿Hay faltas de ortografía y errores gramaticales? Debemos chequear el contenido, es posible que se nos haya pasado algún que otro error
  • ¿Los enlaces y links funcionan correctamente? ¿Es correcta la información de contacto? Todos los vínculos funcionan y van hacia donde deberían?
  • ¿Está todo el contenido allí? Hay algunas cosas que no se aprenden sobre el curso hasta que está casi hecho. Debemos asegurarnos que el flujo es correcto y que el contenido del curso apoya la información en el curso
  • ¿El contenido es el correcto? A veces cambios de información previa a la puesta en marcha del curso hacen que el contenido del mismo se vuelva obsoleto.

Revisión por los estudiantes

La revisión que hemos realizado hasta el momento nos asegura que hemos repasado aquellas cuestiones de contenido. Sin embargo, al revisar el curso con uno de nuestros alumnos podemos chequear con eficaz, navegable, entretenido es el curso.

Aquí hay algunas cosas a las cuales prestar atención:

  • ¿Es la navegación clara? ¿El alumno sabe cómo ir de A a B? Debemos asegurarnos de que está claro lo que el estudiante tiene que hacer para avanzar en el curso.
  • ¿Hemos proporcionado las instrucciones correctas? Si deseamos que el alumno haga algo fuera de los esperado debemos asegurarnos de proporcionar instrucciones claras.
  • ¿Como navega un alumno el curso? A menudo podemos solicitar retroalimentación mediante el envío de un link para ingresar al curso y que el alumno nos transmita sus pensamientos. Sin embargo, es valioso sentarse y verlos navegar el curso. Este ejercicio es ideal para identificar cuestiones de diseño confusas
  • ¿El curso alcanza los objetivos de aprendizaje? ¿Puede el alumno cumplir los objetivos de aprendizaje? ¿El método de evaluación proporciona la información que necesitamos para evaluar esto el éxito o fracaso del curso?

Que un estudiante o en su defecto un tercero valide nuestros curso es clave. Incluso si todo lo que tenemos es una  única persona con la que poner a prueba su curso, eso está bien.

¿Cuáles son algunas de tus experiencias durante el proceso de revisión final? ¿Qué tipo de cuestiones las hubieras hecho de otra manera?

En nuestro último post comentamos que un paso importante en la creación de nuestros cursos de e-learning es hacer que alguien con ojos frescos revise el mismo. ¿Queremos descubrir cualquier problema antes del lanzamiento? Entonces que alguien con ojos frescos revise el curso es el camino adecuado.

La mayoría de las veces vamos a encontrar los conceptos más simples como palabras mal escritas o enlaces rotos. Sin embargo, hay ocasiones en que como conté anteriormente nos podemos encontrar con problemas que impiden que el curso sea eficiente.

Siempre tendrás que hacer algunos ajustes, pero durante la revisión final, en realidad no debería ser ninguna sorpresa importante. Se trata más de un control de calidad final de evaluación, asegurándose de que el curso está listo para ver la luz.


Revisión de contenidos

Antes de mostrar el curso a potenciales estudiantes, debemos revisar los contenidos del curso. En este punto, habrá casi terminado, por lo que no debería haber grandes cambios. Lo que estamos buscando es algo como esto:

¿Hay faltas de ortografía y errores gramaticales? Debemos chequear el contenido, es posible que se nos haya pasado algún que otro error

¿Los enlaces y links funcionan correctamente? ¿Es correcta la información de contacto? Todos los vínculos funcionan y van hacia donde deberían?

¿Está todo el contenido allí? Hay algunas cosas que no se aprenden sobre el curso hasta que está casi hecho. Debemos asegurarnos que el flujo es correcto y que el contenido del curso apoya la información en el curso

¿El contenido es el correcto?

Como crear tu primer curso de e-learning

Crear un curso de e-learning es mas simple de lo que la mayoría de nosotros piensa, simplemente necesitamos de las herramientas y metodologías correctas.

Aquí encontrarás siete pasos que te guiarán en como crear un curso de e-learning del cual puedas estar orgulloso.

Empieza por planificar correctamente el curso

Una buena parte del éxito de tu curso de e-learning es una una buena planificación del mismo. Por lo tanto, antes de volcarte a trabajar en la computadora plateate las siguientes preguntas

  • ¿Cuales son los objetivos del curso? Es importante saber que es lo que deseamos lograr con nuestro curso. Es decir: ¿Qué problema o proyecto de negocio hay que enfrentar? ¿Qué necesita saber el estudiante antes de finalizada la formación?
  • ¿Que sabemos de los estudiantes? Es importante saber quienes son los alumnos, que esperan del curso y por que el curso es importante para ellos. Recuerda que en el e-learning es aprendizaje es principalmente autónomo por lo que conocer los conocimientos previos de nuestros estudiantes es una tarea clave.
  • ¿Que sabemos de los contenidos? Es importante conocer en que estado se encuentran los contenidos, si necesitamos investigar mas el tema del curso, ya disponemos de la información en formato digital, si alguien tendrá que aprobar nuestro curso, etc.

Diagrama los contenidos del curso

Una vez que conocemos que es lo que queremos lograr con nuestro curso, quienes serán los estudiantes del mismo y que información necesitamos para el mismo es tiempo de organizar los contenidos del curso.

Plantear los contenidos del curso es decidir que contenidos debemos presentar, en que orden vamos a presentar esos contenidos, etc. En el post: 5 consejos para empezar el desarrollo de tus cursos de e-learning encontraras 5 consejos que te ayudarán en esta etapa.

Crea el curso de e-learning

Una vez que hemos planteado el orden de los contenidos solo resta crear nuestro curso de e-learning, es decir, transformar un conjunto de papeles, fichas, anotaciones en un curso web que nuestros estudiantes puedan acceder.

El campus e-comunia te permite crear tu curso de e-learning de forma gratuita y en cuestión de minutos ya dispones de tu curso, cargado en una plataforma de e-learning. Solamente nos resta cargar los contenidos en el mismo.

Si nos encontramos trabajando en el campus e-comunia podemos cargar los contenidos de nuestro curso a través del editor de contenidos del campus el cual permite crear todo tipo de contenidos.

Como crear un curso de e-learning 1

O bien podemos utilizar PowerPoint y luego subir nuestro archivo de PowerPoint al campus y la plataforma se encargará de transformar el mismo en un curso de e-learning.

Si deseamos utilizar otras herramientas siempre podemos consultar la sección herramientas de e-learning donde encontramos mas información y consejos.

Agrega los ejercicios y evaluaciones

Cargados los contenidos del curso solo nos resta crear los ejercicios que utilizaremos para evaluar nuestro curso, es decir que actividades incluirá el mismo.

Los contenidos de un curso de e-learning deben estar reforzados por actividades tanto individuales como grupales, ya que serán las piezas claves para valorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. De esta forma, las actividades son las herramientas que el tutor tiene para evaluar el grado de consecución de los objetivos de aprendizaje planteados.

A la hora de crear las actividades debemos tener en cuenta quienes son nuestros estudiantes y la validez que necesitamos que tenga el curso, es decir, si el curso es simplemente informativo en ese caso las actividades o ejercicios serán menos exigente que en casos donde los conocimientos seán requeridos para desarrollar una determinada actividad.

Si estamos trabajando en el campus e-comunia podemos utilizar el creador de cursos para agregar ejercicios, links, tareas entre otros.

Como crear un curso de e-learning 2

Revisa una y otra vezRevisa tu curso de e-learning

Una vez que hemos finalizado de dar forma a nuestros contenidos debemos revisar una y otras vez si cumple con los objetivos que deseamos lograr, brinda toda la información que necesitan los estudiantes para conocer el tema, etc.

¿Que opinarán tus estudiantes?

La primera vez que cree un curso de e-learning y mostré el mismo a dos potenciales estudiantes la respuesta fue: “Es muy lindo, pero no entendimos nada” Para evitar crear un curso demasiado complejo que tus estudiantes no entiendan en lo posible muestra el curso a uno o dos ellos, ve como se comportan frente al mismo y que opinan sobre el curso. ¿No tienes acceso a un estudiante? No te preocupes, un amigo o compañero seguramente pueda darte una mano.

Lanza el curso

Antes de empezar a dictar un curso de e-learning necesitamos obviamente alumnos en el mismo. Ya sea que realicemos el curso in-company, es decir dentro de nuestra empresa o bien si en cambio estamos lanzando un curso al mercado parte del éxito dependerá en buena medida de la cantidad y calidad de los alumnos.

Dentro de la promoción del curso debemos comunicar lo siguiente:

  • Temas a tratar en el curso
  • Fecha de inicio y duración del mismo
  • Objetivos que se pretenden lograr con el curso
  • A quien va dirigido el mismo.
  • Como es el proceso de inscripción al mismo

Algunas preguntas

  • ¿Que consejos nos puedes dar para crear un curso de e-learning?
  • ¿Que experiencia has tenido creando tu curso de e-learning?

3 errores comunes de un proyecto de e-learning y como evitarlos

La diferencia entre un curso de e-learning eficaz y un curso ineficaz es la forma de diseñar el proceso de aprendizaje. En este post voy a presentar tres aspectos a  considerar a la hora de construir nuestros proyectos de e-learning

No tener un objetivo claro

Como cualquier proyecto, un proyecto de e-learning requiere de cierta planificación estratégica. Es decir, determinar donde nos encontramos hoy, donde queremos llegar y cual es el camino a recorrer para unir estos dos puntos

Si desconocemos que es lo que queremos lograr con nuestro curso, cual es el problema a resolver y que necesita saber el estudiante al finalizar el curso. Difícilmente podamos ofrecer un solución eficiente.

Antes de volcarnos sobre el diseño de nuestro curso es importante tomarnos unos minutos para contestar a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué problema o proyecto de negocio hay que enfrentar?
  • ¿Cuáles son los objetivos de este módulo de formación? ¿Cómo sabremos que ha tenido éxito?
  • ¿Qué necesita saber el estudiante antes de finalizada la formación?

Falta de organización

En cualquier acción formativa y en el e-learning en particular existen muchos factores a considerar a la hora de llevar a adelante nuestro proyecto. Si no somos lo suficientemente eficaces o no asignamos el tiempo necesario a una correcta planificación, no solo del curso, si no tambien del diseño del mismo, corremos el riesgo de olvidarnos de aspectos importantes de nuestro curso.

Como resolverlo?

Simplemente asignemos una parte del tiempo al inicio del proyecto a planificar cada detalle del mismo, desde los objetivos, diseño, interacciones, etc.

No conocer a tu audiencia

En e-learning el conocimiento previo del perfil del alumno es un factor fundamental ya que los materiales, actividades y tecnología deben estar diseñados y planificados antes del inicio del curso. Una vez puesto en marcha el proceso predomina un aprendizaje autónomo e independiente. Por otra parte, al diseñar la propuesta, tenemos que tener muy presentes las características del alumno y sus dificultades para generar las estrategias necesarias.

Para evitar olvidarnos de nuestros alumnos una buena practica es contestar preguntas sobre ellos como por ejemplo:

  • ¿Quiénes son los alumnos del curso y dónde están ubicados?
  • ¿Qué saben los estudiantes sobre el tema?
  • Los alumnos recibieron algún tipo de formación sobre el tema? Si es así ¿cuándo? Que incluía esta formación?

Ya sea que hayas diseñado cursos de e-learning en el pasado o bien cursos presenciales seguramente puedes aportar al debate:

¿Que otros consejos nos puedas dar para asegurar el éxito de nuestro proyecto de e-learning?

Videos y screencasts en tus cursos de e-learning

Los videos son una gran manera de aprender, un medio popular y por lo general entretenido para compartir cierta información. Dentro de las distintas alternativas de video que existen una de las más utilizadas es grabar un video sobre lo que vemos parte o la totalidad de nuestra pantalla. Esto se conoce como screencast

¿Por qué los screencasts funcionan?

A medida que avanzamos en la era de la información, los screencasts son justos y necesarios para crear un contenido de e-learning en poco tiempo. No necesitamos demasiadas herramientas para crear este tipo de formación y cualquier persona tiene habilidades de grabación de voz y la habilidades para proveer narraciones mientras se graba una pantalla. Por lo que cualquiera puede crear su screencast.

A continuación te presento un muy ejemplo de screencast (en ingles)

http://screenr.com/Content/assets/screenr_1116090935.swf

¿Para que podemos usar un screencast?

La respuesta más rápida es para casi cualquier cosa. Podría ser una grabación que muestre cómo usar una herramienta. Podría ser una presentación. En resumen, cualquier cosa que puedamos mostrar en nuestra pantalla, puede ser un screencast. Como ya te puedes imaginar, esto nos da mucho poder. En lo personal me gustan especialmente los screencast donde ejecutamos una presentación en la pantalla y le incorporamos una voz en off y tal vez un video de nosotros mismos. Esta es la segunda mejor opción a una presentación presencial ya que les brinda a nuestros estudiantes la flexibilidad horaria que caracteriza al e-learning manteniendo la personalidad de una presentación.

¿Qué hace que un screencast sea bueno?

En mi opinión los screencasts que por lo general funcionan muy bien son los siguientes:

  • Breves: A menos que seamos el gurú de algo, es poco probable que logremos mantener  la atención del público por mucho tiempo con un screencast. La longitud predeterminada de un screencast no debe ser mayor de 10 minutos. Por supuesto, hay excepciones aunque para la mayoría de nosotros la regla de 10 minutos es una buena opción.
  • Naturalidad: Si nos fijamos en algunos de los mejores Screencasters siempre hablan con naturalidad.
  • Pase un tiempo de pre-producción: Al igual que cualquier otro e-learning, es importante que decidamos de antemano qué decir, por lo que decidir las secuencias a realizar, anotar las mismas y hacer un ensayo previo a la grabación son unas muy buenas ideas. Si estas acostumbrado a dar presentaciones orales entonces las mismas reglas se aplican a los screencast
  • Encontrar un buen lugar para alojar su screencast: Una alternativa es subir el video directamente a la plataforma de e-learning, otras posibilidades son probar sitios como YouTube, Metacafe, ScreencastCentral, Blip, Vimeo

¿Crees que los screencast son una alternativas válida? ¿En casos los usarias? ¿Que otros consejos nos puedes recomendar para crear un buen screencast?

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¿Te interesaría saber como transformar tus cursos a modalidad e-learning?

Te invito al curso gratis: Implementando e-learning: de la idea a como vender tus cursos on-line

Este curso brinda un panorama general de todos los procesos y decisiones necesarias para la implementación de proyectos de e-learning. Ya sea que desees implementar e-learning en tu empresa o deseas transformar tus actuales cursos a modalidad de e-learning este curso brinda los pasos necesarios para que el proyecto sea exitoso. Mas información sobre: Implementando e-learning: de la idea a como vender tus cursos on-line

5 consejos para empezar el desarrollo de tus cursos de e-learning

Casi a diario recibo emails preguntando cómo empezar con el desarrollo de cursos de e-learning. Si bien no hay sustituto para la experiencia. Aquí presento cinco sugerencias que te ayudarán a ganar experiencia y desarrollar las habilidades para crear cursos e-learning de los que podrás estar orgulloso.

No esperes crear el mejor curso de e-learning en tu primer experiencia

Empieza simple. El objetivo principal es comunicar información que ayude a alguien a hacer algo mejor. Microsoft tiene algunas plantillas realmente agradables que pueden servirnos como un punto de partida para nuestros cursos.

El mejor curso de e-learning

Después de hacer algunos proyectos, te sentiras más cómodo con la creación de cursos y podrás jugar mas con la creatividad.

No empieces en la computadora

Me resulta muy difícil planear mi presentación sobre slideware. Cuando mi primer paso es Powerpoint o Keynote en lugar de focalizarme en mi objetivo termino alternando entre estas tareas

  • Elaborar mi historia
  • Determinar como organizar mi presentación
  • Encontrar las imágenes correctas
  • Y hacer frente a cada reto del programa arroja a mí.

No empieces a crear tu curso de e-learning en la computadora
Para evitar esto, lo ideal es no empezar en la computadora. Como el gurú de las presentaciones Garrey Reynolds dice: “Una manera de asegurarse que su computadora y las aplicaciones de software siguen siendo una gran herramienta para comunicar sus ideas es apagar tu computadora  y alejarse. Volverás pronto.”

Planifica en papel

Si no empezamos en la computadora, ¿por dónde empezar? Me gusta usar herramientas poco técnologicas como fichas, stickies, pizarras y bueno anotadores y cuadernos. Garrey Reynolds llama a esto “planificación analogica” frente a la “planificación digital” en el equipo.

Planifica crear tu curso de e-learning en papel

Estas herramientas son muy flexibles. Si no me gusta lo que he hecho, todo lo que hago es tirar el papel y vuelvo a intentarlo. Durante esta fase, lo ideal es hacer alguna de las siguientes tres cosas:

  • Decidir cómo vamos a entregar la presentación.
  • Crear un mapa tema de la historia. Esto ayuda a comprender qué partes del tema voy a cubrir en cada etapa de la historia.
  • Si es posible, hacer algunos guiones gráficos.

Juega con el Software

En comparación a la creación de cursos en Flash o Authorware, las herramientas de e-learning son fáciles de usar. Es sólo una cuestión de entrar y comenzar a probar que es lo que sucede. Realmente no podemos romper nada. Si no estás seguro de por dónde empezar, empieza por el principio, tomate 10 minutos y piensa ideas sobre como debería ser tu curso, que es lo que quieres transmitir y como.

Además, trata de mostrar tu curso a una o varias personas, siempre tenemos a mano un amigo o compañero que podemos usar para obtener retroalimentación y aprender mas sobre nuestras propias experiencias.

Aprovecha al máximo los recursos gratuitos

Hay un montón de buenos recursos gratuitos que le ayudarán a hacer mejores cursos de e-learning. La clave es utilizarlo

  • Forma parte de la comunidad de usuarios. Además de utilizar al máximo el software libre o gratuito del cual disponemos participar en foros, blogs y grupos siempre nos ayuda a estar al día con las novedades y encontrar gente dispuesta a ayudarnos. En el caso de e-comunia tenemos nuestro curso gratuito sobre e-learning donde puedes compartir tus experiencias

Estos consejos son sólo el comienzo. La clave es dar el primer paso. No te preocupes acerca de si lo que haces es bueno o malo.  Y averigua sobre la marcha.

Disfruta de todos los trucos y consejos que recibes de tus compañeros. Y no tengas miedo de pedir ayuda. Siempre puedes ponerte en contacto conmigo a través del formulario de contacto o en el mail: conrado@e-comunia.com

Que otro consejo nos puedes ofrecer para empezar a crear nuestros cursos on-line?